You are currently browsing the monthly archive for juli, 2007.
Jag är alltid på jakt efter fiffig programvara med var hjälp vi kan bli bättre på kunskapshantering och ”sense-making”. Bev Trayner, vars tankevärld och professionella situation liknar min till stora delar, tipsar i sin blogg om ett open source-program för informationshantering i företag, Alfresco ECM.
Det är intressant hur snabbt olika programvarutyper under de allra senaste åren blivit både gratis och/eller flyttats ut på webben. Google har via sin Google Apps varit något av en föregångare. Eller snarare har de hållit utkik efter innovativa, mindre programvaruproducenter och köpt upp dem så fort de visat vad de går för. Nu börjar man emellertid ta betalt för en del av sina tjänster.
För att inte Google skall få en alltför dominerande ställning tycker jag att det är bra att det finns goda, gratis alternativ, och när det gäller dokument- och kunskapshantering ser Alfresco ser ut att vara ett sådant. Programmet har stöd för samarbete internt eller över nätet och verkar ha en bra utvecklargrupp. En svensk översättning tycks också vara på kommande.
Igår lade jag beslag på domännamnet kunskaparna.net och grundade en webbplats på webbhotellet One.com. 47 € för registrering av domännamn, uppläggning av och upprätthållande av webbplatsen i ett år. Inte så dyrt, hoppas servicen är bra. Under sensommaren kanske det börjar dyka upp en del material på webbplatsen.
Kunskaparna.net hoppas jag att skulle kunna bli en mötesplats och informationskälla för dem som är intresserade av levande och kontextuell, pragmatisk kunskap: ”kunskapare”. Vem vet vad vi kan bygga upp kring det här begreppet?
I mitt förra inlägg gladde jag mej åt Roger Schanks revolutionära inititativ. Två dagar senare överraskar ett skoldistrikt i England med ett beslut som väger åtminstone lika tungt: man lägger ned högstadierna. Tala om reform! Nio högstadier läggs ned, och i stället grundas sju lärocenter som är öppna vardagar från 7 till 22 och veckoslut från 9 till 20. Hela året.
Det enda som man funderar över (förutom att det förstås blir en jätteutmaning för både lärare, elever och det byråkratiska systemet) är hur lyckat det är att Microsoft är med i leken. Men det är antagligen nödvändigt i ett inledningsskede för att få tillgång till de resurser som behövs för att lägga grunden till ett nytt sätt att lära. Helt billig är inte reformen heller, regeringen satsar 150 miljoner pund på reformen som är ett slags pilot för en större reform som berör hela landet.
Här är länken till notisen.
Äntligen börjar grundvalarna i vårt skolsystem darra en smula. Det är 36 år sedan Ivan Illich skrev sin bok ”Deschooling Society” där han på ett förbluffande klarsynt sätt satte fingret på skolans huvudproblematik och drog upp riktlinjer för hur lärandet kunde arrangeras på ett effektivt och människovärdigt sätt. Han föreslog bl.a. lösningar som då var knepiga att åstadkomma, men nu går som en dans med t.ex. sociala nätverk som Ning eller Myspace. Så här skrev han 1971:
”The operation of a peer-matching network would be simple. The user would identify himself by name and address and describe the activity for which he sought a peer. A computer would send him back the names and addresses of all those who had inserted the same description. It is amazing that such a simple utility has never been used on a broad scale for publicly valued activity.”
